Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos; aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de aprendizaje y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas más significativos en Latinoamérica? ¿Qué personajes históricos estuvieron involucrados en estos procesos? ¿Cuáles fueron las fechas y lugares clave de cada movimiento?"

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual y grupal sobre los diferentes movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Recopilación de información sobre fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.


• Elaboración de una cronología en conjunto que sintetice los movimientos independentistas y sus aspectos destacados.


• Reflexión sobre la importancia de estos movimientos en la consolidación de la independencia en América Latina.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y el objetivo de aprendizaje.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los aspectos sincrónicos y diacrónic