Estructura, propiedades y características de la materia.

Apolonio Martinez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de entendimiento por parte de los alumnos para interpretar la materia desde un punto de vista crepuscular.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: explicar brevemente la importancia de comprender la estructura de la materia y su relación con el mundo crepuscular.

  • Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan ejemplos de fenómenos crepusculares que hayan observado y que les llamen la atención.


Fase de desarrollo:



  • Realización de experimentos: proporcionar a los alumnos diferentes materiales y sustancias para que realicen experimentos sencillos y observen fenómenos relacionados con la materia. Fomentar la observación y el registro de resultados.

  • Análisis de los resultados: en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y discutirán posibles explicaciones para los fenómenos observados. Se promoverá la reflexión y el pensamiento crítico.


Fase de cierre:



  • Síntesis: en plenaria, se realizará una discusión en la que se relacionen los experimentos realizados con la estructura de la materia y los modelos atómicos.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes modelos atómicos y su relación con los fenómenos crepusculares.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: los alumnos compartirán brevemente sus investigaciones y reflexiones sobre los modelos atómicos y l