Exploración de los diferentes espacios, el tiempo y los objetos para favorecer el conocimiento de sí.

MARIO ALFREDO Gastélum
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 1º: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Exploración de los diferentes espacios, el tiempo y los objetos para favorecer el conocimiento de sí.


PDA (Propósito de aprendizaje): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Explorar diferentes espacios y objetos para conocer las propias capacidades motrices.



  • Presentación del tema y del problema interdisciplinar: La incidencia de un lenguaje inapropiado en la baja de los aprendizajes.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de objetos en el aula. Los alumnos deberán buscar objetos con diferentes texturas, tamaños y formas.

  • Reflexión en grupo sobre las habilidades motrices utilizadas y cómo se sienten al explorar los objetos.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar diferentes espacios y objetos para conocer las propias capacidades motrices.



  • Actividad: Juego de movimientos en diferentes espacios (patio, sala, pasillo, etc.). Los alumnos deben realizar diferentes movimientos (saltar, correr, gatear) en cada espacio.

  • Reflexión en grupo sobre las habilidades motrices utilizadas y cómo se sienten al moverse en diferentes espacios.


Sesión 3:
Objetivo: Explorar diferentes espacios y objetos para conocer las propias capacidades motrices.



  • Actividad: Juego de coordinación motriz con objetos (pelotas, aros, conos, etc.). Los alumnos deben realizar diferentes movimientos y manipular los objetos de forma coordinada.

  • Reflexión en grupo sobr