Capacidades y habilidades motrices

Roxana Viera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase.



  2. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

    • Hacer estiramientos de piernas, brazos y cuello.



  3. Juego de exploración del espacio (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Colocar diferentes objetos en el espacio y pedir a los alumnos que exploren el espacio moviéndose alrededor de los objetos sin tocarlos.

    • Fomentar la comunicación y la cooperación entre los estudiantes.



  4. Juego de movimientos (15 minutos)



    • Realizar juegos de imitación de movimientos, donde los alumnos deben seguir las instrucciones del profesor.

    • Ejemplos: saltar como una rana, caminar como un robot, correr como un avión, etc.



  5. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al explorar el espacio y al imitar diferentes movimientos.

    • Fomentar la participación y escuchar los diferentes puntos de vista.

    • Conectar la experiencia con el objetivo de la clase.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar ejercicios de calentamiento similares a la sesión anterior.



  3. Circuito de habilidades motrices (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos