Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de tener reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que ha habido falta de aplicación de valores en la casa, escuela y comunidad.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen y comparen documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (como el reglamento escolar, códigos de conducta, leyes, etc.).


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener normas y reglas para una convivencia sana y respetuosa.

Sesión 2:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que compartan las conclusiones de sus investigaciones en grupos.


• Actividad 2: Realizar un debate en el que los alumnos discutan sobre las diferencias y similitudes encontradas en los documentos de regulación de la convivencia.


• Actividad 3: Identificar los valores que se mencionan en los documentos y destacar su importancia para una convivencia respetuosa.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de aplicar estos valores en la vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias experiencias a lo largo