Exploración de emociones a través de los lenguajes artísticos

Julissa Dagnai Xool
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de emociones a través de los lenguajes artísticos


Objetivo general: Promover la expresión de emociones y experiencias mediante el uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, en igualdad de oportunidades.


Objetivo específico: El alumno elige y utiliza recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar y expresar nuestras emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos".



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los estudiantes conocen.

    • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los estudiantes cómo se sienten al ver cada una.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Proporcionar a cada estudiante un papel y materiales artísticos (lápices, crayones, marcadores, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que representen en el papel una emoción o experiencia que hayan tenido recientemente.

    • Animar a los estudiantes a utilizar marcas, símbolos, dibujos u otros recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar su emoción o experiencia de forma creativa.

    • Brindar apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a compartir sus creaciones con el resto de la clase.

    • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas en que cada estudiante expresó su emoción o experiencia.

    • Resaltar la importancia de respetar y valorar las diferentes ex