Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Los alumnos llenarán diferentes formularios e identificarán el tipo de información que incluyen y solicitan.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Contextualización del tema: explicar a los alumnos qué son los formularios y su importancia en la gestión de servicios públicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de diferentes tipos de formularios utilizados en la comunidad para gestionar servicios públicos, como solicitud de trámites, registro de denuncias, etc.
   
   
   • Explicación de qué información se solicita en cada tipo de formulario.
   
   
   • Ejemplo práctico: mostrar a los alumnos un formulario en el proyector y analizar juntos el tipo de información que se solicita.
   
   
   • Actividad en grupos: entregar a cada grupo diferentes formularios y pedirles que identifiquen el tipo de información que solicitan.
   
   
   • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirán en clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante llenar correctamente los formularios? ¿Qué problemas puede ocasionar si no se llena correctamente un formulario?
   
   
   • Asignación de tareas: pedir a los alumnos que traigan un formulario de algún servicio público para analizar en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Los alumnos analizarán y llenarán un formulario de servicio público de