Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Interpretación de hechos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mitos fundacionales y su importancia en la historia de los pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo (ej. Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, etc.).


• Cada grupo debe investigar y buscar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los alumnos deben buscar en libros, enciclopedias, internet, etc. y seleccionar las fuentes más relevantes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Resaltar la importancia de los mitos fundacionales en la identidad y cultura de los pueblos antiguos.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los mitos de los distintos pueblos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y los mitos fundacionales de los distintos pueblos antiguos.


• Plantear el problema de interpretar hechos históricos a partir de los mitos fundacionales.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear a los alumnos distintos hechos históricos