Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Explicación del concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede mejorar el bienestar individual y colectivo a través de la práctica de actividades motrices y recreativas.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de diferentes estaciones con actividades motrices y recreativas, que involucren las potencialidades mencionadas.


• Cada grupo deberá realizar todas las estaciones en un tiempo determinado, fomentando la cooperación y el trabajo en equipo.


• Durante el desarrollo de las actividades, se promoverá el respeto, la inclusión y la participación de todos los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas en las estaciones.


• Compartir ideas sobre cómo estas actividades pueden contribuir al bienestar individual y colectivo.


• Realización de una actividad creativa, como un mural o cartel, para resumir los aprendizajes obtenidos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción del problema a abordar: Poner en práctica habilidades y actividades motrices.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cuáles son las hab