Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad

Lupita Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad.


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de normas de convivencia.

  2. Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad.

  2. Explicación de la importancia de la comunidad y su influencia en la vida de las personas.

  3. Análisis de ejemplos de situaciones en las que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar el bienestar personal y social en la comunidad.

  4. Debate y reflexión sobre cómo las decisiones individuales pueden impactar en la comunidad en términos de salud, seguridad y medio ambiente.

  5. Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.

  6. Organización de grupos de trabajo.

  7. Planificación de un proyecto de Aprendizaje servicio que aborde el problema identificado: "El contexto comunitario puede representar un riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente".

  8. Identificación de actividades a realizar para abordar el problema y promover formas de ser, pensar, actuar y relacionarse