Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La comunidad no tiene respeto por el medio ambiente y los seres vivos, se han detectado animales callejeros que buscan comida, basura y desechos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia del respeto por el medio ambiente y los seres vivos.
   
   
   • Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar la problemática de la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de animales callejeros y de la contaminación en la comunidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y sentimientos al respecto.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de textos explicativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos textos explicativos relacionados con la problemática.
   
   
   • Leer en voz alta un texto y guiar la lectura, resaltando las relaciones de causa-consecuencia presentes.
   
   
   • Realizar preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.
   
   
   
   



4. Actividad de identificación de relaciones de causa-consecuencia (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos diferentes oraciones sobre la problemática.
   
   
   • Pedirles que identifiquen las relaciones de causa-consecuencia presentes en cada oración.
   
   
   • Discutir en grupo las respuestas y justificac