Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reconocimiento de la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reconocimiento de la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de los formularios para gestionar servicios públicos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: reconocer la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen en la comunidad y los formularios que se utilizan para gestionarlos.


3. Presentar a los alumnos ejemplos de formularios utilizados en la comunidad y analizar su estructura y función.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos completen un formulario ficticio para solicitar algún servicio público.

Sesión 2: Investigación sobre los formularios en la comunidad (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre los formularios utilizados en la comunidad y su importancia para la gestión de servicios públicos.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes servicios públicos para investigar.


2. Los grupos realizarán una investigación sobre los formularios utilizados en los servicios asignados, su función y los requisitos necesarios para completarlos.


3. Cada grupo presentará sus hallazgos a toda la clase y se generarán preguntas de reflexión sobre la importancia de los formularios en la gestión de servicio