Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué manifestaciones artísticas conocen que formen parte del patrimonio cultural de su comunidad.


• Breve explicación del problema: Introducir el problema relacionado con la concientización de los valores en el aprovechamiento escolar y su relación con el patrimonio cultural.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y lo presenten en la siguiente sesión.


• Reflexión: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de investigaciones: Los estudiantes presentarán sus investigaciones sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad.


• Debate: Fomentar un debate donde se analicen las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y se destaque la importancia de su valoración y preservación.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los estudiantes repliquen una manifestación artística del patrimonio cultu