Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Fomentar la concientización de los valores que impactan en el aprovechamiento escolar.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y por qué es importante para la comunidad.


• Mostrar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar (danza, música, pintura, escultura, etc.).


• Los grupos deberán investigar sobre la historia y significado de la manifestación asignada, así como su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: fomentar la concientización de los valores que impactan en el aprovechamiento escolar.


• Disc