El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal: Convivencia sana.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuál es la relación entre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo se alteran estos ciclos en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Realización de una lectura compartida sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Análisis y discusión de la lectura.


• Trabajo en grupo: Investigación sobre los principales ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre las interacciones encontradas y su impacto en el ecosistema.


• Tarea: Realizar una investigación adicional sobre las consecuencias del calentamiento global en el ecosistema local.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de