Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Vida saludable

Problema interdisciplinar a atender: Reconocimiento de representaciones gráficas de fracciones

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Conversación con los alumnos sobre la importancia de las instrucciones en la vida diaria y su relación con la comunidad.


• Ejemplos de textos instructivos y su estructura.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán instrucciones para realizar una actividad escolar sencilla (por ejemplo, hacer un avión de papel). Se enfatizará en el uso de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las instrucciones creadas por los alumnos.


• Introducción del concepto de proyecto comunitario.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para elegir una actividad comunitaria en la que puedan aplicar y crear instrucciones (por ejemplo, organizar una jornada de juegos en el parque). Se les pedirá que elaboren un plan detallado con instrucciones para llevar a cabo esta actividad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los planes elaborados por los grupos.


• Conexión con el enfoque transversal de vida saludable.


• Actividad práctica: Los