Introducción al proyecto y exploración de la cultura local

Dulce Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de la cultura local


Objetivo: Que los alumnos conozcan y se apropien de su cultura a través de la narración de historias utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en un proyecto para aprender sobre la narración de historias y su relación con su cultura.

  2. Presentación del jardín de infantes: Mostrar a los alumnos imágenes del jardín y explicarles su importancia como espacio de aprendizaje y juego.

  3. Investigación sobre José Martí: En grupos pequeños, los alumnos investigarán quién fue José Martí y su importancia en la cultura local.

  4. Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán dibujos o maquetas que representen el jardín de infantes y José Martí, utilizando diversos materiales y técnicas artísticas.


Sesión 2: Exploración de narraciones y textos literarios


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y modifiquen eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos: Los alumnos escucharán la narración de diferentes cuentos que incluyan personajes, eventos y lugares.

  2. Identificación de elementos: En grupos pequeños, los alumnos identificarán y discutirán los elementos de los cuentos, como los personajes, los lugares y los eventos.

  3. Modificación de la historia: Los alumnos trabajarán en grupos para modificar algún elemento de los cuentos, como cambiar el lugar donde ocurre la historia o crear nuevos personajes.

  4. Representación art