Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Entender las funciones como una herramienta para la resolución de problemas en el día a día" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las funciones y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


• Plantear una pregunta guía: ¿Cómo las funciones nos ayudan a resolver problemas de reparto proporcional en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se utilizan funciones en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles situaciones problemáticas de reparto proporcional.


• Brindarles tiempo para que investiguen y resuelvan los problemas en sus grupos.


• Observar y guiar el proceso de resolución, fomentando el pensamiento crítico y la discusión entre los miembros de cada grupo.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Promover el análisis de las diferentes estrategias utilizadas y la relación con las funciones.

Cierre:

• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Resumir los conceptos y procedimientos aprendidos durante la sesión.


• Plantear una actividad de aplicación individual como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

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