La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
CLAUDIA CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
SESIÓN 1
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: "La Tabla periódica y su importancia en la química".
- Actividad motivadora: Los estudiantes formarán equipos y deberán investigar algún elemento químico de su elección y presentar una breve descripción del mismo.
Fase de Desarrollo:
- Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas para definir y clasificar los elementos químicos.
- Exposición de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realización de ejercicios prácticos para aplicar los criterios de clasificación.
Fase de Cierre:
- Discusión y reflexión sobre los criterios de clasificación y sus aplicaciones.
- Retroalimentación sobre la actividad motivadora.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar la presencia y predominancia de elementos químicos en los seres vivos.
SESIÓN 2
Fase de Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Discusión sobre la tarea asignada: presentación de los resultados de la investigación sobre la presencia y predominancia de elementos químicos en los seres vivos.
Fase de Desarrollo:
- Presentación de la Ta