Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad de reflexión individual: Cada alumno dibujará o escribirá sus características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán en parejas o pequeños grupos lo que han descubierto sobre sí mismos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de diversidad: Se les explicará a los alumnos qué significa la diversidad y se les mostrarán ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y cada equipo recibirá un caso hipotético de una persona con características diferentes. Deberán discutir cómo podrían relacionarse con esa persona y qué podrían aprender de ella.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las reglas del juego: Se les preguntará a los alumnos si conocen las reglas del juego más populares en la escuela. Se les pedirá que las mencionen y se les preguntará si creen que las reglas son justas y equitativas para todos.


• Debate grupal: Se discutirán las respuestas de los alumnos y se les pedirá que propongan reglas alternativas que promuevan la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos jugarán a un juego de mesa que promueva el trabajo en equipo y la inclusión. Se les pedirá que presten a