Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


• Presentación del tema: Explicar qué es un texto expositivo y su importancia para ampliar conocimientos.


• Desarrollo de la actividad: Presentar un texto expositivo sobre un tema de interés para los alumnos y realizar una lectura en voz alta. Posteriormente, en parejas, analizar la estructura del texto identificando problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de cierre: Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas sobre la estructura del texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una breve revisión de la sesión anterior.


• Desarrollo de la actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema para investigar y elaborar un texto expositivo. Cada grupo deberá utilizar diferentes soportes como libros, revistas, internet, entre otros. Durante la investigación, los alumnos deberán utilizar un diccionario para consultar definiciones de palabras relacionadas con su tema.


• Actividad de cierre: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase el resultado de su investigación y exponer su texto expositivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar los diferentes tipos de textos expositivos trabajados hasta el momento.


• Desar