Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

ALBERTO ZAR
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y repaso de conceptos previos relacionados con el esquema corporal, equilibrio y coordinación.

  • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a trabajar en mejorar nuestra precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. ¿Qué situaciones cotidianas se te ocurren en las que necesitamos tener un buen control de nuestros movimientos?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera precisión y coordinación, como por ejemplo, atarse los cordones de los zapatos o poner un puzzle.

  • Explicación y demostración de cada situación, mostrando cómo se deben realizar los movimientos de manera precisa y coordinada.

  • Los alumnos practican las situaciones cotidianas en parejas, utilizando objetos, herramientas y materiales adecuados.

  • Acompañamiento y retroalimentación individualizada por parte del docente.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en situaciones cotidianas.

  • Planteamiento de la tarea de servicio: "Elaboraremos un mural con diferentes situaciones cotidianas en las que necesitamo