Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema "Los saberes numéricos en nuestro entorno".


• Actividad: Observación y reconocimiento de objetos y elementos numéricos en el aula y en el entorno cercano.


• Reflexión: ¿Qué elementos numéricos encontramos? ¿Para qué sirven? ¿Cómo podemos contarlos?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos contarán diferentes objetos en grupos pequeños.


• Reflexión: ¿Cómo contamos los objetos? ¿Qué estrategias utilizamos? ¿Qué números encontramos?

Sesión 3:

• Actividad: Salida al patio o al parque para contar elementos en el entorno. Los alumnos contarán árboles, bancos, flores, etc.


• Reflexión: ¿Qué elementos encontramos en el entorno? ¿Cómo podemos contarlos? ¿Qué números utilizamos?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales. Se presentarán imágenes de diferentes escenas y los alumnos contarán los objetos en ellas.


• Reflexión: ¿Qué objetos encontramos en cada escena? ¿Cómo podemos contarlos? ¿Cómo se cuentan los objetos en diferentes contextos?

Sesión 5:

• Actividad: Resolución de situaciones problemáticas utilizando los saberes numéricos. Se plantearán situaciones en las que los alumnos deberán contar objetos y encontrar soluciones.


• Reflexión: ¿Cómo utilizamos los números para