Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo:
Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 4

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que vivimos en una sociedad donde existen normas y leyes que no garantizan la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos. ¿Cómo podríamos transformar estas normas y leyes para mejorar la convivencia diaria?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes existentes que puedan ser mejoradas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una norma o ley específica para analizar y proponer mejoras.


• Investigar y recopilar información sobre los derechos humanos y organismos internacionales encargados de su protección.


• Discutir en grupo las posibles mejoras a la norma o ley asignada y argumentar su importancia en términos de igualdad, libertad, justicia y derechos humanos.


• Preparar una presentación para compartir las propuestas de mejora con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar las presentaciones de los grupos y promover la discusión y reflexión sobre las propuestas de mejora.


• Resaltar la importancia de la participación activa en la creación y transformación de normas y leyes.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las propuestas de mejora presenta