Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Ariel Herrera
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Objetivo: Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Presentar el tema a través de imágenes y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que conocen y cómo pueden afectar al entorno natural.
Sesión 2: Investigación sobre el impacto de las actividades humanas (15 minutos)
- Formar equipos de trabajo y asignarles un aspecto del entorno natural para investigar (plantas, animales, agua, suelo, aire).
- Proporcionar recursos y materiales para que realicen su investigación.
- Los alumnos deben recopilar información sobre cómo las actividades humanas impactan en su aspecto asignado.
Sesión 3: Representación del impacto (15 minutos)
- Cada equipo debe representar gráficamente el impacto que han investigado.
- Pueden usar dibujos, maquetas, gráficos, entre otros recursos.
- Cada equipo presentará su representación al resto de la clase y explicará qué han descubierto.
Sesión 4: Reflexión y toma de decisiones (15 minutos)
- A partir de las representaciones y la información recopilada, los alumnos reflexionarán sobre cómo aprovechar de manera sostenible los recursos naturales.
- Se generarán preguntas para la reflexión, como: ¿Qué acciones podríamos toma