Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Nancy Alessandra Zarate
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema de la alimentación saludable
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la alimentación.

    • Preguntar a los alumnos qué alimentos y bebidas creen que son buenos para su salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Diálogo sobre los alimentos y bebidas que benefician la salud y los que no.

    • Elaboración de una lista en el pizarrón de los alimentos y bebidas saludables.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un alimento saludable y compartirlo en la siguiente clase.




Sesión 2: Investigación y presentación de alimentos saludables
Objetivo: Fomentar la investigación y el intercambio de información sobre alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Cada alumno comparte lo que investigó sobre un alimento saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables mencionados por los alumnos.

    • Elaboración de tarjetas con imágenes y nombres de los alimentos saludables mencionados.

    • Organización de un mural con las tarjetas de los alimentos saludables.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los alimentos saludables presentados.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer