Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos necesitan clasificar a los organismos de acuerdo a las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de clasificación: Los alumnos deberán clasificar diferentes organismos según sus características de nutrición y reproducción.


2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer sus hallazgos de clasificación y sus hipótesis de parentesco entre los organismos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo se clasifican los seres vivos en relación a su nutrición y reproducción?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos relacionados con el tema.


• Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de diferentes organismos y sus procesos vitales.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes organismos para que los clasifiquen según su nutrición y reproducción.


• Los alumnos deberán discutir