El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problema interdisciplinar: Concientizar el rescate de valores que impacta en el aprovechamiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de ice-breaker para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Explicación y discusión sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducción a los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos y su relación con el español.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de estos fenómenos lingüísticos.


• Realizar actividades de comprensión y reflexión sobre el texto.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignar tarea de investigación sobre la influencia de otras culturas en el español y su impacto en el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que se han encontrado en la investigación.

Desarrollo:

• Presentación y discusión de los resultados de la investigación.


• Análisis de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en dif