Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Indaga en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.

Problema transversal: La desigualdad de género genera conflictos entre los integrantes de sus miembros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema transversal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes familiares y comunitarios que los alumnos conocen.


• Lectura de un cuento relacionado con el cuidado de la naturaleza y la igualdad de género.


• Registro de las ideas principales del cuento en un cuadro comparativo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una visita virtual a través de imágenes y videos a diferentes comunidades donde se cuida la naturaleza.


• Observación y análisis de las prácticas y saberes de esas comunidades.


• Recopilación de información en una hoja de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los saberes y prácticas recopiladas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo esas prácticas pueden ser aplicadas en su hogar y comunidad.


• Discusión sobre la importancia de la igualdad de género en el cuidado de la naturaleza.


• Elaboración de un mural donde se plasmen los saberes y prácticas aprendidas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los saberes aprendidos.


• Por ejemplo, pueden realizar pequeños huertos en la escuela o en sus casas.


• Reflexión sobre la importancia de la colaboració