Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Algunos alumnos no reconocen el movimiento de independencia".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del movimiento de independencia.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas y plantear preguntas para incentivar el pensamiento crítico y la reflexión.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de movimientos sociales y explicar brevemente los ideales que impulsaron el movimiento independentista.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el movimiento de independencia, por ejemplo, la abolición de la esclavitud.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben investigar y debatir sobre el tema.


• Proceso de indagación: Los alumnos deben buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para encontrar argumentos que apoyen su postura.


• Puesta en común: Cada grupo debe exponer sus conclusiones y argumentos ante el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Organizar un debate en el que los alumnos puedan discutir sobre los ideales que impulsaron el movimiento independentista.


• Roles: Asignar roles a los alumnos (por ejemplo, líder independentista, representante de la coro