Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Teresa Arredondo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género utilizando recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Nivel: Secundaria 2º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo: Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto: Se evaluará la calidad del proyecto elaborado por los alumnos, considerando la relevancia del problema abordado, la claridad de los objetivos, la viabilidad de las soluciones propuestas, la utilización adecuada de los recursos de la ciudadanía digital y la presentación final del proyecto.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos realizarán una autoevaluación sobre su participación y aprendizaje durante el desarrollo del proyecto, considerando su nivel de compromiso, colaboración, creatividad, reflexión crítica y utilización de recursos de la ciudadanía digital.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar problemáticas de la comunidad.

  • Actividad de motivación: Visionado de un vídeo o testimonio relacionado con la violencia escolar y de género.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Planteamiento