Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Ruben Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema: necesito una clase sobre interacción en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento con ejemplo de prácticas y evaluación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos básicos de fuerza y movimiento.

  • Planteamiento del problema a resolver.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de interacciones relacionadas con la fuerza y el movimiento.

  • Explicación de los diferentes tipos de movimiento y sus características.

  • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños para identificar las fuerzas y movimientos involucrados.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la actividad práctica.

  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas de indagación para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción a la velocidad y aceleración.

  • Explicación de los factores que influyen en la velocidad y la aceleración.

  • Realización de experimentos sencillos para medir la velocidad y aceleración en diferentes situaciones.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los resultados de los experimentos.

  • Resumen de los con