Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentar a los alumnos la definición de textos expositivos y la importancia de comprender y producir este tipo de textos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes temas de su interés.


• Explicar que durante el proyecto comunitario, cada alumno elegirá un tema de su interés para desarrollar su texto expositivo.

Sesión 2:
Tema: Identificación de tipos de texto expositivo

• Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizar sus características.


• Realizar actividades de identificación de los diferentes tipos de texto expositivo.

Sesión 3:
Tema: Recuperación y organización de información

• Enfocarse en el problema: "Los alumnos no saben cómo recuperar y organizar información sobre un tema de su interés".


• Enseñar a los alumnos diferentes técnicas y herramientas para recuperar y organizar información, como el uso de internet, bibliotecas, entrevistas, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen estas técnicas para rec