Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, con el fin de expresar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   • Contextualizar el problema de la diversidad cultural en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad diagnóstica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre los nombres de las personas cercanas a los alumnos (familiares, profesores, compañeros, etc.).
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta los nombres registrados en el pizarrón y pedir a los alumnos que los escriban en sus cuadernos.
   
   
   • Brindar apoyo a aquellos alumnos que presenten dificultades en la escritura.
   
   
   • Comentar la importancia de escribir los nombres correctamente para expresar identidad y pertenencia.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la diversidad cultural y cómo cada uno de los nombres escritos representa a una persona única y especial.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente la sesión anterior y la importancia de escribir los nombres correctamente.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos tarjetas con los nombres de diferentes personas de la comunidad y de otras cult