Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida

Objetivo: Identificar las necesidades y logros que ha tenido en diferentes momentos de su historia, para comparar cambios que inciden en el desarrollo de la autonomía y una mayor participación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Reconoce ocupaciones e identifica qué quiere ser de grande

Enfoque Transversal: Pensamiento crítico y Equidad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Qué quiero ser de grande?"


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las ocupaciones que los alumnos conocen y quieren ser en el futuro.


• Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos interpreten diferentes ocupaciones y compartan sus expectativas sobre ellas.


• Reflexionar sobre las ocupaciones tradicionalmente asociadas a hombres y mujeres, promoviendo la igualdad de género.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y las ocupaciones mencionadas.


• Proponer a los alumnos que investiguen sobre una ocupación que les interese y compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.


• Brindar recursos y herramientas para la investigación, como libros, Internet y entrevistas a profesionales.

Sesión 3:

• Cada alumno comparte su investigación sobre la ocupación que le interesa.


• Realizar un debate sobre las diferentes ocupaciones y las habilidades requeridas para ejercerlas.


• Reflexionar sobre las oportunidades y obstáculos que pueden encontrar para alcanzar su ocupación deseada.

Sesión 4:

• Recordar las ocupaciones investigadas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos desempeñen distintas ocupaciones de manera simbólica, fomentando la creatividad y el tr