Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinar: Abordar el problema de comprensión de los diferentes criterios para aplicar los criterios de divisibilidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentar el tema de la clase: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, enfocándose en los criterios de divisibilidad y números primos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema, especialmente en relación a los criterios de divisibilidad.


• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de problemas relacionados con los criterios de divisibilidad para resolver en grupo. Los problemas deberán ser desafiantes pero accesibles para los alumnos.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación: investigación de los criterios de divisibilidad

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los diferentes criterios de divisibilidad.


• Proporcionar a los equipos de trabajo diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre los criterios de divisibilidad.


• Cada equipo deberá presentar a la clase la información que han recopilado y realizar una breve exposición sobre un criterio de divisibilidad específico.

Sesión 3: Aplicación de los criterios de divisibilidad

• Repasar brevemente l