Introducción al tema

Mancilla Melchor Marilyn
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema "Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y preguntar a los alumnos qué necesitan las plantas para vivir.


Sesión 2: Investigación sobre la nutrición de las plantas (45 minutos)



  • Presentación de una pregunta guía: ¿Cómo se nutren las plantas?

  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una planta para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo se nutre su planta asignada. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se hará una puesta en común para identificar los elementos comunes en el proceso de nutrición de las plantas.


Sesión 3: Experimento sobre la fotosíntesis (45 minutos)



  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán un experimento sobre la fotosíntesis.

  • Para esto, se les proporcionarán plantas, agua, sales minerales y dióxido de carbono, así como una fuente de luz.

  • Los alumnos deberán observar las plantas durante un periodo de tiempo y registrar los cambios que van ocurriendo.

  • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y se explicará el proceso de fotosíntesis.


Sesión 4: Actividad de representación (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una representación gráfica del proceso de nutrición de las plantas.

  • Se les proporcionarán materiales como papel, lápices de colores y pegamento.

  • Cada alumno creará un dibujo que muestre cómo se nutren las plantas, utilizando símbolos y etiquetas para representar los elementos invo