Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: LECTOESCRITURA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos generar sólidos de revolución a partir de figuras planas?"


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre figuras planas y sólidos de revolución.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar ejemplos de diferentes figuras planas y explicar cómo se pueden generar sólidos de revolución a partir de ellas.


• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras planas (por ejemplo, un círculo, un triángulo, un pentágono) y pedirles que experimenten y construyan sólidos de revolución utilizando papel y pegamento.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos mientras exploran y construyen los sólidos de revolución.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus construcciones y expliquen cómo generaron los sólidos de revolución a partir de las figuras planas.


• Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión y plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las preguntas de reflexión planteadas.


• Presentar la relación entre los sólidos de revolución y la lectoescritura.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos relacionados con lo