Introducción al tema
MA. DE LA TORRE
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de las normas de convivencia.
- Pregunta a los estudiantes si conocen la importancia de que hombres y mujeres participen equilibradamente en la familia.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de un video corto que muestre diferentes roles de hombres y mujeres en la familia.
- Reflexión grupal sobre lo visto en el video.
- A través de una lluvia de ideas, los estudiantes mencionarán situaciones en las que hombres y mujeres pueden participar de manera equilibrada en la familia.
Cierre (5 minutos)
- Realización de una actividad lúdica, como una ronda de preguntas sobre el tema tratado.
- Comentario final por parte del maestro sobre la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la familia.
Sesión 2: Actitudes y prácticas en la escuela
Objetivo: Analizar las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la escuela.
Inicio (10 minutos)
- Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos tratados.
- Pregunta a los estudiantes sobre las actitudes y prácticas que observan en la escuela en relación a hombres y mujeres.
Desarrollo (30 minutos)
- Realización de una actividad en grupos en la que cada equipo investigará y analizará las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la escuela.
- Presentación de los resultados de cada grupo y discusión grupal.
Cierre (5 minutos)
- Realización de una actividad de reflexión escrita en la que los estudian