Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La importancia de una alimentación sana durante la adolescencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y 2) Presentación oral sobre la importancia de una alimentación sana durante la adolescencia.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación sana durante la adolescencia.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas puede ayudarnos a abordar problemas relacionados con la alimentación.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar qué es una ecuación lineal y cuadrática, y cómo se representan matemáticamente.


• Mostrar ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas que pueden estar relacionados con la alimentación sana.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema de ecuaciones lineales relacionado con la alimentación sana para que lo resuelvan utilizando cualquier método que consideren pertinente.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su solución y explique cómo llegaron a ella.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar las matemáticas para abordar problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.