Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Rafael Zuñiga
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al tema



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre actividades humanas y su impacto en el entorno natural.

  • Plantear el problema: La mayoría de los alumnos y la comunidad realiza acciones que no favorecen el cuidado del medio ambiente.

  • Introducir el concepto de actividades positivas y negativas para el entorno natural y la salud de las personas.

  • Realizar una actividad de observación en el entorno escolar para identificar posibles acciones negativas.


Sesión 2:
Título: Investigación sobre actividades negativas y positivas



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto de la vida cotidiana (hogar, escuela, comunidad) para investigar y recopilar ejemplos de actividades negativas y positivas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas, para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una tabla con dos columnas: actividades negativas y actividades positivas.


Sesión 3:
Título: Clasificación de actividades



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan los e