Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danzas tradicionales, música folklórica, artesanías, etc.).


• Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la manifestación artística asignada y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Presentación: Cada grupo realizará una breve presentación sobre su manifestación artística, resaltando su importancia para la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en esta sesión y cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas: Cada alumno deberá elegir una manifestación artística del patrimonio cultural y realizar una breve investigación individual sobre su historia y significado para la comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso: Realizar un breve