Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos tienen aún estereotipos de género en sus relaciones interpersonales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática a los alumnos.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Qué entendemos por interculturalidad y inclusión? ¿Cuáles son los estereotipos de género más comunes en nuestra sociedad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas generadoras.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de ejemplos de situaciones donde se evidencian estereotipos de género.


• Realización de dinámicas grupales donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los estereotipos de género presentes en su entorno.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre los estereotipos de género identificados.


• Análisis de las consecuencias de los estereotipos de género en las relaciones interpersonales.


• Elaboración de conclusiones individuales por parte de los alumnos sobre la importancia de promover la igualdad de género y la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de las conclusiones individuales de la sesión anterior.


• Presentación de una situación problema relacionada con la igualdad s