Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Myriam Marcela vieyra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Elaboración de un folleto informativo sobre prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Recuperación de conocimientos previos mediante la aplicación de un cuestionario. (10 min)


Desarrollo:



  • Introducción al tema de salud sexual y reproductiva. Explicación de conceptos clave como sexualidad, género, reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes. (10 min)

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes artículos o noticias relacionadas con el tema. Los estudiantes deberán leer y analizar el contenido, identificando la cultura retratada en cada caso y reflexionando sobre cómo influye en el concepto de sexualidad. (20 min)

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en clase sobre las diferencias culturales en la comprensión de la sexualidad. (10 min)


Cierre:



  • Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos