Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística obstaculizando la interculturalidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Breve explicación sobre la diversidad lingüística y su valor en la interculturalidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto que ejemplifique el valor de las lenguas en la interculturalidad.


• Realización de una actividad grupal de reflexión sobre el texto, identificando sus ideas principales y argumentos.


• Discusión en grupos sobre cómo se puede promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Planteamiento de la tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Entrega de indicaciones y criterios de evaluación para la tarea.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad y las lenguas.

Desarrollo:

• Expl