Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Escolaridad deficiente

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo creen que se manifiesta en su comunidad.


• Introducción a la problemática de escolaridad deficiente y cómo puede afectar la valoración del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística de su comunidad que represente el patrimonio cultural.


• Realización de un mapa conceptual para organizar la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Reflexión individual sobre la relevancia del patrimonio cultural en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de un juego de preguntas y respuestas sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con