El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
angeles cuautle- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo: Reconocer que se tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo la integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresar lo que se siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema (5 minutos)
- Iniciar la clase presentando el tema de la protección de la integridad propia y de todas las personas.
- Explicar la importancia de reconocer situaciones de riesgo que pueden poner en peligro la integridad.
Presentación del problema (10 minutos)
- Plantear una situación problemática relacionada con el maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
- Pedir a los alumnos que reflexionen y discutan en grupos pequeños sobre posibles soluciones.
Investigación y análisis del problema (20 minutos)
- Solicitar a los alumnos que realicen una investigación sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo.
- Proporcionar recursos como libros, internet o videos para que los alumnos puedan obtener información relevante.
- Guiar a los alumnos en el análisis de las situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.
Discusión y reflexión (10 minutos)
- Promover una discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo identificadas y las posi