Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Los alumnos aún presentan estereotipos de género en sus relaciones interpersonales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades grupales


2. Cuestionario de reflexión sobre los estereotipos de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis del problema: Identificación de los estereotipos de género presentes en las relaciones interpersonales de los alumnos.


• Discusión en grupo: ¿Qué es igualdad de género? ¿Cómo se relaciona con la interculturalidad y la inclusión?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Investigación sobre estereotipos de género en diferentes culturas.


• Presentación de los resultados de la investigación en un formato creativo (infografía, cartel, video, etc.).


• Discusión y reflexión en grupo: ¿Cómo afectan los estereotipos de género a las relaciones interpersonales? ¿Qué acciones pueden llevarse a cabo para reducir estos estereotipos?

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Elaboración de un plan de acción para reducir los estereotipos de gén