Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Edna Lizeth Burciaga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar la naturaleza".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas ambientales que afectan a su comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación del problema específico: "La presencia de perros callejeros y su impacto en la contaminación".

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación por parte de los equipos sobre las consecuencias de los perros callejeros en la contaminación ambiental.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar a los perros y evitar que se conviertan en perros callejeros.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  • Presentación de los diferentes problemas socioambientales que se relacionan con la presencia de perros callejeros (contaminación, riesgos para la salud, etc.).

  • Discusión en equipos sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Elaboración de propuestas creativas para resolver el problema de los perros callejeros.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar acciones para cuidar a la naturaleza y a los animales.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión