Introducción al tema y sensibilización

DAVID GUZMAN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diversas características.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica que los hace únicos.

  2. Presentar una breve explicación sobre los conceptos de violencia, injusticia y discriminación, utilizando ejemplos claros y cercanos a los alumnos.

  3. Mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad), fomentando la reflexión y el análisis.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones que han presenciado o vivido en las que se haya manifestado violencia, injusticia o discriminación.

  5. Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y emociones respecto a estas situaciones.


Sesión 2: Análisis de casos


Objetivo: Analizar situaciones específicas de violencia escolar entre alumnos y alumnas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos casos reales de violencia escolar entre compañeros, utilizando situaciones concretas y diferentes tipos de violencia (física, verbal, psicológica).

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar de manera detallada, identificando a los involucrados, las características del problema y las consecuencias que podría tener.

  3. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una infografía que represente la situación analizada, destacando los elementos más relevantes.

  4. Realizar una puesta en común de los cas